INVESTIGATION OF CRIME AND VIOLENCE IN ADOLESCENTS IN TERMS OF VARIOUS VARIABLES
Abstract views: 7
/ 
PDF downloads: 6
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17396679Abstract
It is aimed to examine crime, violence, substance use and self-harming behaviors in adolescent individuals in terms of various individual familial and environmental variables. The data obtained in the study conducted using a descriptive method were analyzed, the findings revealed that domestic violence, substance use and self-harming behaviors decreased, contrary to what was thought, adolescents were afraid of harming themselves or others and emphasized that substance use was bad.
The findings obtained in the study emphasize the importance of individual and environmental interventions aimed at preventing adolescents' behaviors such as crime, substance use and self-harm. The findings obtained provide important information that will guide families, educational institutions and society to develop preventive strategies for these risky behaviors.
References
Altun, F., Özaydın, B. B., Özgöl, M., Özyazıcı, Ö., Eyüboğlu, S., & Çoğalan, Y. (2022). Ergenlerde Şiddet Eğilimi: Cinsiyet, Sosyal Sorun Çözme ve Duygusal Zekânın Rolü. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22(1), 44-61.
Atay, İ. M., & Kerimoğlu, E. (2003). Ergenlerde intihar davranışı. Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi, 10(3).
Avcı, A. (2010). Aile yapı ve atmosferinin okul şiddetine etkisi. Değerler Eğitim Dergisi, 8(19), 7-52.
Avcı, Ö., & Yıldırım, İ. (2014). Ergenlerde şiddet eğilimi, yalnızlık ve sosyal destek. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (29) 157-168.
Ayan, S. (2010). Aile ve şiddet: aile içinde çocuğa yönelik şiddet. Ankara: Ütopya Yayınevi.
Balkıs, M., Duru, E. ve Buluş, M. (2005). Şiddete yönelik tutumların özyeterlik, medya, şiddete yönelik inanç, arkadaş grubu ve okula bağlılık duygusuyla ilişkisi. Ege Eğitim Dergisi, 6(2), 79-96.
Beşer, N. G., Arabacı, L. B., Uzunoğlu, G., Bilaç, Ö., & Ozan, E. (2019). Suça itilmiş ergenlerde ebeveyn tutumu ve çocukluk çağı travmalarının belirlenmesi. Klinik Psikiyatri Dergisi, 22(2), 219-227.
Bulut S. (2008). Okullarda görülen öğrenciden öğrenciye yönelik şiddet olaylarının bazı değişkenler açısından arşiv araştırma yöntemiyle incelenmesi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi; 8(15), 23-38.
Çetin, H. (2004). Öğrenci ergenlerin şiddete yönelik tutumları: Yaş ve cinsiyete göre bir inceleme. [Yayınlanmamış yüksek lisans tezi]. Ankara Üniversitesi, Ankara.
Durmuş E., & Gürkan U. (2005). Lise öğrencilerinde şiddet ve saldırganlık eğilimleri. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 3(2), 12-23.
Gönültaş, O., Uzun, K., & Akın, M. S. (2021). Ergenlerin Aile İçi İlişki Algılarının Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(2), 391-405. https://doi.org/10.21666/muefd.718075
Gül, S. K., & Güneş, İ. D. (2009). Ergenlik dönemi sorunları ve şiddet. Sosyal Bilimler Dergisi, 11(1), 80-91.
Haskan, Ö., & Yıldırım, İ. (2012). Şiddet eğilimi ölçeği’nin geliştirilmesi. Eğitim ve Bilim, 37(163), 20-34.
Kılıçarslan, S., & Parmaksız, İ. (2020). Ergenlerde şiddet eğiliminin yordayıcıları olarak sosyal kaygı ve duygusal özerklik. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 16(1), 1-14. https://doi.org/10.17860/mersinefd.680237
Koç, B. (2011). Okullarda şiddet. İstanbul: Yazı Yayınevi.
Lök, N., Başoğul, C., Öncel, S. (2016). Aile içi şiddet çocuk üzerindeki etkileri ve psikososyal desteğin önemi. Current Approaches in Psychiatry, 8(2), 155-161. doi:http://10.18863/pgy.05252
Örki, H. (2013). Okullarda şiddet ve suç: Eskişehir örneği [Master's thesis], Anadolu University (Turkey)).
Özgür, G., Yörükoğlu, G., & Baysan-Arabacı, L. (2011). Lise öğrencilerinin şiddet algıları, şiddet eğilim düzeyleri ve etkileyen faktörler. Psikiyatri hemşireliği dergisi, 2(2), 53-60.
Özkurt, Y. Camadan, F. (2018). Ortaokul öğrencilerinin aile içi iletişimlerinin ve sosyal uyum durumlarının incelenmesi. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, araştırma makalesi). Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Rize. 347-371. http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.13925
Öztürk, N. (2008). Ortaöğretim 9. sınıf öğrencilerinin saldırganlık düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi. [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Yeditepe Üniversitesi, İstanbul.
Savi-Çakar, F. & Uzun, K. (2021b). Teacher abuse, school burnout and school attachment as predictors of adolescents’ risky behaviors. Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, 11(1), 217-258. http://10.14527/pegegog.2021.007
Şeker, E., Irmak, T. (2020). Ergenlerdde risk alma davranışları: akran ve aile ilişkileri ile problem çözme becerisi. Türk Psikologlar Dergisi, 23(46), 104-121. http://10.31828/tpy1301996120201201m000028
TBMM Araştırma Komisyonu (2007). Çocuklarda ve gençlerde artan şiddet eğilimi ile okullarda meydana gelen olayların araştırılarak alınması gereken önlemlerin belirlenmesi amacıyla kurulan (10/337, 343, 356, 357) esas numaralı meclis araştırma komisyon raporu. MEB Özel Eğitim Rehberlik ve Danışma Hizmetleri Genel Müdürlüğü. Ankara.
TÜİK (2011). İstatistiklerle gençlik. Türkiye İstatistik Kurumu Yayınları: Ankara.
Ültay,E., Akyurt, H., Ültay, N. (2021). Sosyal bilimlerde betimsel içerik analizi. IBAD Sosyal Bilimler Dergisi.(10), 188-201. http://10.211733/ibad.871703
Ünal, N. (2019). Akran zorbalığı ile ergenlerin algıladıkları aile işlevselliğinin incelenmesi. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Yıldırım Beyazıt Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
UNICEF, (2017). Tanıdık Bir Yüz: Çocukların ve Ergenlerin Yaşamında Şiddet Rapor, Erişim adresi https://www.unicefturk.org/yazi/siddet?utm
Yavuzer, Y. (2013). Ergenlerde saldırganlık ve sosyometrik popülerlik arasındaki ilişkilerin incelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 13(2), 767-780.
Zinnur Kiliç, E. (2012). Ergenlerde şiddet kullanımı: Bireysel ve ailesel etkenler. Archives of Neuropsychiatry/Nöropsikiyatri Arşivi, 49(4), 15-22.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 NEW ERA INTERNATIONAL JOURNAL OF INTERDISCIPLINARY SOCIAL RESEARCHES
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
