SAĞLIK MESLEK LİSESİ ÖĞRETMEN VE ÖĞRENCİLERİNDE BİLİNÇLİ İNTERNET KULLANIMI TUTUM VE DAVRANIŞLARININ E-GÜVENLİK OKUL POLİTİKASI OLUŞTURULMASI ÜZERİNE ETKİLERİ

The Effects of Conscious Internet Use on Establishing an e-safety School Policy

Özet

Teknoloji ve İnternet kullanımı yaşamın önemli bir parçası olduğu için, öğrenci ve öğretmenler riskleri yönetme ve doğru stratejiler geliştirme konusunda bilinçlendirilmelidir. Bu çalışmanın amacı; öğretmen ve öğrenci görüşlerine göre okulun e-güvenlik okul politikasına yönelik konuyla ilgili sorun ve çözümleri ortaya koymaktır.  Bu kapsam içinde, Sağlık Meslek Lisesi Öğretmen ve Öğrencilerinde Bilinçli İnternet kullanımı Tutum ve Davranışlarının e-güvenlik Okul Politikası oluşturulması üzerine etkilerinin incelenip, gerekli destek programının geliştirilmesi amaçlanmıştır. Çalışmamız, Mersin Davultepe Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nde 2022-2023 eğitim-öğretim yılı yaz dönemi uygulanmıştır. Çalışma verileri, “Mersin Davultepe Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi İnternet e-Güvenlik Öğrenci Anketi ve Mersin Davultepe Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi İnternet e-Güvenlik Öğretmen Anketi ile elde edilmiştir. Çalışmaya, 66 öğrenci ve 16 öğretmen katılmıştır. 3’lü Likert ölçeği kullanılarak öğrencilere 21, öğretmenlere 9 olmak üzere toplam 30 soruluk bir anket formu uygulanmıştır, değerlendirmede betimsel istatistiki analiz yöntemleri kullanılmıştır.

Öğretmenlerin %66-7’si internet için günlük ayırdıkları zamanın 1-4 saat, öğrencilerin ise 4-7 saat ayırdıkları tespit edildi. Kişisel verileri güvenli ve sınırlı tutması gerektiğini bilen (%95.5) öğretmene rağmen öğrencilerin oranı düşüktür(%66.4). Tanımadığınız insanlardan gelen mesajlara cevap verir misiniz? sorusuna çoğunluğu hayır (%56.9) olmak üzere, bazen (%39.8) ve  evet(%12.3) oranında yanıtlar verilmiştir. İhbar web hakkında %66.2’si bilgi sahibidir. Kişisel verilerin korunması kanununa göre haklarını bilenler %64.6 oranındadır.

u çalışmada okulun kendi çevrim içi güvenliğini değerlendirmesi, iyileştirmesi güçlendirmesi kanaati ortaya çıkmıştır. Okulun e-güvenlik okul politikalarının ulusal ve uluslararası standartlara göre gözden geçirilmesi, çevrim içi teknolojiye güvenli erişimin sağlanması, ihtiyaç dahilinde revize edilmesi gerektiği fikrine ulaşılmıştır.