COMPARISON OF READING AND WRITING TEACHING METHODS APPLIED SINCE 1924
Abstract views: 130
/ 
PDF downloads: 13
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.15315819Keywords:
Reading, writing, method, sentence analysis, sound-basedAbstract
In this study, literacy teaching methods applied since 1924 have been examined, and it has been seen that literacy teaching methods have been determined and applied in the curriculum since 1936, sentence analysis method between 1936-2005, and sound-based sentence method has been applied since 2005. The comparison of both methods was made with the document analysis method, the advantages and disadvantages of the two methods were determined, and as a result, it was concluded that the application of the sound-based sentence method should be continued because it enables faster learning of literacy.
References
Akyol, H. (2005). Türkçe ilk okuma yazma öğretimi. PegemA Yayıncılık.
Arcagök, S. & Kobak, G. & Demir, M. K. & Şahin, Ç. (2017). Dik temel yazı ve bitişik eğik yazı kullanımına yönelik sınıf öğretmeni adaylarının görüşleri, Ana Dili Eğitimi Dergisi, 5(4), 861-879.
Calp, M. (2003). İlk okuma yazma öğretimi. Eğitim Kitabevi.
Çelenk, S. (2006). Etkinlik temelli ilkokuma ve yazma öğretimi. İstanbul.
Demirel, Ö. (2002), Türkçe ve sınıf öğretmenleri için Türkçe öğretimi, Pegem Yayıncılık.
Güleryüz, H.(2004). Türkçe ilköğretim kuram ve uygulamaları. PegemA Yayınları.
Güneş, F. (1997). Okuma yazma öğretimi ve beyin teknolojisi. Ocak Yayınları.
Kıslıklı, E. (2012). “Harf devrimi sonrasında harflerin öğretiminde usul ve yöntemler”. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi), Çukurova Üniversitesi, Adana.
Milli Eğitim Bakanlığı. (1948). İlk okul programı. Milli Eğitim Basımevi.
Milli Eğitim Bakanlığı. (1968). İlkokul programı. Milli Eğitim Basımevi.
M.E.B. (2005). İlköğretim Türkçe dersi öğretim programı. M.E.B Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı.
MEB. (2019). İlköğretim Türkçe dersi öğretim programı ve kılavuzu (1-5. Sınıflar). MEB.
Özgün, S. (2010). “Eski ve yeni ilköğretim programlarında ilk okuma yazma öğretimine ilişkin bir araştırma”. (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi), Gaziantep Üniversitesi.
Vatansever & Bayraktar, H. (2016). İlkokuma yazma öğretim yöntemleri. Eurasian Academy of Sciences Eurasian Education & Literature Journal, 5, 37-62
Tortop, R. (2003). Uygulamalı örnekleriyle ilkokuma yazma kılavuzu. Nobel Yayıncılık.
Tosunoğlu, M. (2006). İlk okuma yazma öğretim yöntemiyle ilgili öğretmen görüşleri. Belleten, 54 (1), 195-122
Vural, M. (2006). İlköğretim ders programları ve öğretim kılavuzları. Fenomen Yayıncılık.
Yeşiltaş, H. & Karafilik, F. & Bakar, E. (2019). 1924’ten günümüze Türkçe öğretim programlarında yazı. Milli Eğitim, 48 (81), 97-128.
Yıldırım, A. Şimşek, H. (2021). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Seçkin Yayıncılık.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 NEW ERA INTERNATIONAL JOURNAL OF INTERDISCIPLINARY SOCIAL RESEARCHES
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
