1924’TEN GÜNÜMÜZE UYGULANAN OKUMA YAZMA ÖĞRETİM YÖNTEMLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI
Özet Görüntüleme: 130
/ 
PDF İndirme: 13
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.15315819Anahtar Kelimeler:
Okuma, yazma, yöntem, cümle çözümleme, ses temelliÖzet
Bu çalışmada 1924’ten günümüze uygulanan okuma- yazma öğretim yöntemleri incelenmiş ülkemizde okuma- yazma öğretim yöntemlerinin 1936 yılından öğretim programlarında belirlenip uygulandığı 1936-2005 yılları arasında cümle çözümleme yöntemi 2005 yılından günümüze kadar ses temelli cümle yönteminin uygulandığı görülmüştür. Her iki yöntemin karşılaştırması doküman inceleme yöntemi ile yapılmış iki yönteminde avantajlı ve dezavantajlı yönleri belirlenmiş sonuçta da ses temelli cümle yönteminin uygulanmasının okuma- yazmanın daha hızlı öğrenilmesini sağlamasından dolayı devam ettirilmesi gerektiği sonucuna varılmıştır.
Referanslar
Akyol, H. (2005). Türkçe ilk okuma yazma öğretimi. PegemA Yayıncılık.
Arcagök, S. & Kobak, G. & Demir, M. K. & Şahin, Ç. (2017). Dik temel yazı ve bitişik eğik yazı kullanımına yönelik sınıf öğretmeni adaylarının görüşleri, Ana Dili Eğitimi Dergisi, 5(4), 861-879.
Calp, M. (2003). İlk okuma yazma öğretimi. Eğitim Kitabevi.
Çelenk, S. (2006). Etkinlik temelli ilkokuma ve yazma öğretimi. İstanbul.
Demirel, Ö. (2002), Türkçe ve sınıf öğretmenleri için Türkçe öğretimi, Pegem Yayıncılık.
Güleryüz, H.(2004). Türkçe ilköğretim kuram ve uygulamaları. PegemA Yayınları.
Güneş, F. (1997). Okuma yazma öğretimi ve beyin teknolojisi. Ocak Yayınları.
Kıslıklı, E. (2012). “Harf devrimi sonrasında harflerin öğretiminde usul ve yöntemler”. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi), Çukurova Üniversitesi, Adana.
Milli Eğitim Bakanlığı. (1948). İlk okul programı. Milli Eğitim Basımevi.
Milli Eğitim Bakanlığı. (1968). İlkokul programı. Milli Eğitim Basımevi.
M.E.B. (2005). İlköğretim Türkçe dersi öğretim programı. M.E.B Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı.
MEB. (2019). İlköğretim Türkçe dersi öğretim programı ve kılavuzu (1-5. Sınıflar). MEB.
Özgün, S. (2010). “Eski ve yeni ilköğretim programlarında ilk okuma yazma öğretimine ilişkin bir araştırma”. (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi), Gaziantep Üniversitesi.
Vatansever & Bayraktar, H. (2016). İlkokuma yazma öğretim yöntemleri. Eurasian Academy of Sciences Eurasian Education & Literature Journal, 5, 37-62
Tortop, R. (2003). Uygulamalı örnekleriyle ilkokuma yazma kılavuzu. Nobel Yayıncılık.
Tosunoğlu, M. (2006). İlk okuma yazma öğretim yöntemiyle ilgili öğretmen görüşleri. Belleten, 54 (1), 195-122
Vural, M. (2006). İlköğretim ders programları ve öğretim kılavuzları. Fenomen Yayıncılık.
Yeşiltaş, H. & Karafilik, F. & Bakar, E. (2019). 1924’ten günümüze Türkçe öğretim programlarında yazı. Milli Eğitim, 48 (81), 97-128.
Yıldırım, A. Şimşek, H. (2021). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Seçkin Yayıncılık.
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2025 NEW ERA INTERNATIONAL JOURNAL OF INTERDISCIPLINARY SOCIAL RESEARCHES
Bu çalışma Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
