SINIF ÖĞRETMENLERİNİN MATEMATİKSEL MODELLEME İLE İLGİLİ FARKINDALIKLARI

Özet

Bu çalışmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin matematiksel modelleme ve modelleme geliştirilmesi konusunda farklı bakış açılarını ortaya koymaktadır. Matematiksel düşünmenin geliştirilmesi güncel hayatta karşılaşılan sorunlarla başa çıkmak için önemli bir rolü vardır. Matematiksel modelleme, güncel yaşamdaki fikirleri matematiksel bilgiler ışığında bağlantı kurarak açıklama fırsatı sunar. Veri toplama aracı olarak Modeller ve Modelleme Anketi, Matematik Tutum Ölçeği ve öğretmenlerin yorumlarına yer vererek etkinlik uygulanmıştır. Anket 2020-2021 eğitim-öğretim yılında Çanakkale 18 Mart Üniversitesi mezunu 60 sınıf öğretmenine uygulanmıştır. Verilerin analizi SPSS programı ile yapılmıştır. Elde edilen bulgular sonucunda ; ilköğretim öğrencisi için soyut kavramların anlamlandırma ve kavrama süreci zor olduğundan sınıf öğretmenleri konuları daha somut bir model haline getirerek kalıcılığı sağlanmaktadır. Uygulama ile ilgili kazanımın güçlü yönleri öğrenci açısından yaparak – yaşayarak öğrenme, matematiği oyunlaştırarak sevdirme ve akran grubu ile birlikte olduğundan sınıfın tümüne hitap etmesi öğrenme açısından etkili olduğu görülmektedir. Matematiksel modelleme yönteminin sınıf öğretmenleri tarafından en fazla kullanıldığı alanlar geometrik şekillerin gösterimi, kesir problemleri ve diğer problem çözümleme teknikleridir. Sınıf öğretmenleri matematiksel modellemeyi güncel hayatın içinde etkin bir şekilde kullanımın farkına vardıkları ancak modellemeyi derslerde kullanılan somut materyaller olarak tanımlamıştır. Sınıf öğretmenlerine hizmet içi eğitim olarak literatür ve soyut matematiksel düşünmeyi günümüz dünyasına entegre etmek için geniş çaplı bir eğitim ve uygulama olanağı tanındığı takdirde daha verimli çalışmalar olacaktır. Matematik dersi nicel verilere sahip bir ders olduğu halde farklı değerler de problemler ve etkinlikler yoluyla öğrencilere kazandırılabilir. Matematik öğretiminde, çocukların kazanması gereken değerler ve modelleme bazında somut içerikli örneklere yer verilmelidir.